La session de cette année du Certificat de fin d’études élémentaires (Cfee) à Thiès-Ville se déroule dans des conditions optimales. Entre l’introduction de la digitalisation pour accélérer la publication des résultats, la prise en charge des candidats à besoins spécifiques et la suppression de l’Entrée en sixième, le système éducatif local opère une mue importante.

Par Cheikh CAMARA – Au total, 8049 candidats dont 3794 filles (soit environ 47% de l’effectif), sont en lice cette année à Thiès-Ville, répartis dans 43 centres d’examen. A l’issue de la traditionnelle tournée de supervision organisée par l’Inspection de l’éducation et de la formation (Ief), le constat dressé par l’inspecteur Ma­madou Alioune Diallo est sans équivoque : toutes les dispositions ont été prises pour garantir aux candidats des conditions de composition sereines, équitables et conformes aux exigences réglementaires.

Selon les responsables de l’Ief, l’organisation sur le terrain se caractérise par une forte présence des candidats et du personnel d’encadrement. Au­cun dysfonctionnement majeur n’a été signalé. Pour assurer le bon déroulement des épreuves, une logistique humaine d’envergure a été déployée : 780 surveillants, 453 secrétaires et 43 chefs de centre sont mobilisés. Ces derniers sont épaulés par des assistants numériques, matérialisant la nouvelle orientation du ministère de l’Educa­tion nationale.

L’une des grandes innovations de cette session réside en effet dans la digitalisation du Cfee. Cette réforme permet désormais d’effectuer une grande partie du travail administratif et technique directement au sein des centres d’examen. Grâce à ce dispositif, les longues semaines d’attente appartiennent au passé : les autorités éducatives annoncent une proclamation des résultats au plus tard dix jours après la fin des épreuves. Un véritable soulagement pour les élèves, les parents et les enseignants.

Inclusion et revalorisation du diplôme

Une attention particulière a également été accordée aux candidats à besoins spécifiques. Ils sont 22 cette année à Thiès-Ville, issus de quatre établissements dont trois écoles inclusives. Ces élèves bénéficient d’un encadrement adapté et composent dans des conditions appropriées afin de garantir leur droit à une évaluation équitable.

Par ailleurs, cette session se tient dans un contexte de transition pédagogique : l’examen est désormais déconnecté de l’ancienne logique du Concours d’entrée en sixième. Les autorités expliquent que cette réforme vise à revaloriser le Cfee et à renforcer la cohérence du parcours scolaire, de l’élémentaire jusqu’au secondaire. L’objectif est d’harmoniser le système autour de diplômes de référence clairement identifiés : le Cfee, le Bfem, puis le Bac­calauréat.

Au terme de la visite, les autorités ont salué l’engagement de l’ensemble des acteurs : l’Ief de Thiès-Ville, la sous-préfecture, les Forces de sécurité, les Comités de gestion d’école (Cge), les syndicats et le corps enseignant. Cette première phase du Cfee s’achève donc sous le signe de la sérénité et de la modernisation, ouvrant la voie à des résultats que tous espèrent rapides, fiables et transparents.

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